2024年12月4日，在教育信息化的浪潮下，苏州工业园区星澄学校与宝应县城中小学跨越地域限制，携手开展了一场别开生面的线上小学数学教研活动，聚焦信息技术与数学学科的融合，探索教学新路径，为教学注入新活力。

技术赋能，课堂开篇

活动伊始，苏州工业园区星澄学校谢袁老师与宝应县城中小学汤邢凤老师分别呈现了《用字母表示数》和《平移和旋转》两节精彩的数科融合课例。

谢老师巧妙地将课程置于75周年建国的宏大情境之中，不仅让学生在数学知识的海洋里遨游，更在学习过程中升华了爱国思想。精心设计的习题层层递进，如同知识阶梯，引导学生一步步攀登数学高峰。

汤老师的《平移和旋转》则是一场科技盛宴，AR技术将抽象的图形运动直观地呈现在学生眼前，几何画板的灵活运用让图形变化一目了然，希沃白板的游戏PK赛更是让课堂充满趣味。

思维碰撞，各抒己见

课例展示后，两位老师分别分享了自己的教学设计思路与课后反思。汤老师从五个方面清晰阐述课程与信息技术的融合，将技术如何助力教学展现得淋漓尽致。谢老师则按照“四步学习路径”有条不紊地展开，紧密结合自己的课堂实践，简洁明了地呈现教学思路，让线上的老师们受益匪浅。

专业领航，精准点评

评课环节，星澄学校小学数学教研组长许钦翔指出，谢老师将建国情境融入教学，不仅丰富了教学内容，更让学生在学习数学的同时，增强了民族自豪感，习题的设计也十分巧妙，符合学生的认知规律。同时，他也给出优化建议，为教学质量提升助力。

星澄学校黄蓉老师对汤老师的课给予了高度评价。她认为，汤老师对AR技术、几何画板和希沃白板的运用恰到好处，这些信息技术手段极大地提高了学生的学习兴趣和参与度，让原本枯燥的知识变得生动有趣。

总结升华，展望未来

星澄学校小学数学教导苗培林对本次跨市线上教研活动予以全面且深入的总结，称其为两校教育教学探索之路的重要尝试，肯定了两位授课教师于信息技术与数学学科融合方面积极且卓有成效的探索。

跨市交流合作模式，既为教师们搭建起广阔的学习平台，有力促进教育资源共享与优势互补，又为数学教学与信息技术融合开辟新的思路与实践方向，是一场富有成效的教学研讨盛会。期待未来两校能更多地开展线上线下交流，深入研讨教学方法，持续提升教学质量，携手为学生打造更优质、更具创新性的数学课堂。

图文：金雨琳、张佳琦

                                  编辑：田翼

   一审一校：陈晓雪

二审二校：彭莉娟

三审三校：吴颖