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精教慧学新探索 教智融合新路径 ——工业园区星澄学校承办园区小学英语青年教师优质课竞赛活动

作者: 来源: 发布时间:2021-04-28 点击数:

芳菲四月,沐风生长。为了进一步研究教智融合背景下英语课堂改革,践行适合教育教学新路径,苏州工业园区星澄学校于4月26日上午承办了园区小学英语低年段单元整体教学研讨暨青年教师会课活动,积极探索教智融合新途径,为学生们带来充满爱与智慧的英语品质教育。

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首先,来自园区第二实验小学的金祎隼以chant引入,将孩子们迅速带入英语课堂。在教授词汇时,她重视渗透自然拼读法则,培养学生们见词能读的能力,实现知识迁移运用。运用孩子们喜爱的游戏,让孩子们在游戏中进行英语输出,在玩中学,学中玩。她运用TPR教学法,通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来,学生不仅能迅速理解教师的语言,而且在轻松有趣的肢体动作中进行英语表达,促进全脑发展。

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来自莲花学校的张弦老师以耳目一新的rap引入,迅速带领孩子们进入课堂,熟悉老师。老师运用任务型教学法,让孩子们帮助机器人Roy进行升级。以主人公机器人Roy为主线,首先跟随Roy进入课堂,学习numbers。接着,老师熟练地运用游戏,chant,开火车等形式带领学生进行了语言操练。为大家带来一堂面向全体学生的精彩课堂。最后,她带领学生进行项目式学习,让孩子们在进行语言操练的同时,学会团队合作。体现了英语工具性,人文性的双重属性。

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来自星澜学校的陈茗妍老师,课前用体育课形式让孩子们迅速热身,并且操练语言点。她运用情境教学法,带领孩子们进入社团活动。首先,进行了finger sport。她创编了形式多样的chant,并发动学生自主性,让学生独立创编chant,注重学生思维能力培养。老师还给同学们展示了中国传统文化五禽戏,以中华文化为背景,以五禽戏为载体,培养学生跨文化交流意识。

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来自独墅湖学校的徐晨老师为大家带来一节热情四溢,充满活力的英文课堂。她注重与学生互动,让学生和老师角色互换,成为课堂主体。体现以学生为主体的教学理念。她巧妙地将finger dance和皮影戏传统文化形式相结合,让学生在表演中学习英语。老师注重对学生书写以及听力的训练,通过多样的活动培养学生听说读写综合能力,促进学生全面发展。老师创设了Animal gym的情境,让小动物们化身健身教练,带领孩子们在情境中运用语言。潜移默化地进行语言教学。

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“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,此次教研活动不仅为园区小学英语青年教师们搭建了一个展示课堂风采的平台,也为每一位星澄小学英语教师提供了探索交流、提高教学能力的机会。对推动星澄学校“五学五助”的教智融合课堂变革起到积极作用。

 

文字提供:教务一处

审核: 祁华忠


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